คุณครูววรางคนา เต็มเปี่ยม (ครูอ๋อมแอ๋ม) ครูอนุบาล 2 ฝ่ายปฐมวัยโรงเรียนสาธิต PKRU เล่าถึงจุดเริ่มต้นของโครงการ ' หอยทากกระดึ๊บ กระดึ๊บ’ ในเวทีมหกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้โรงเรียนพัฒนาตนเองระดับพื้นที่ ครั้งที่ 3 กลไกขับเคลื่อนการจัดการศึกษาของพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดภูเก็ต สู่งานมหกรรมการศึกษาไทย ในหัวข้อ ‘ห้องเรียน EF กับโจทย์ Project Approach’

ครูอ๋อมแอ๋ม บอกว่าหัวใจสำคัญในการออกแบบการเรียนรู้ลักษณะนี้คือ การที่เด็กได้เรียนรู้ในเรื่องที่สนใจอย่างลุ่มลึก ซึ่งจะทำให้เขาเรียนรู้อย่างมีความสุข  “สิ่งที่ตามมาคือเกิดความกล้าคิด กล้าแสดงออก แก้ปัญหาเป็น จากการสำรวจ สังเกต สืบค้น เรียนรู้แบบกลุ่มใหญ่ กลุ่มย่อย และเด็ก ๆ ได้มีปฎิสัมพันธ์กับเพื่อน คุณครู ผู้ปกครองและสิ่งแวดล้อมอีกด้วย” ทั้งนี้ สิ่งสำคัญในการจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมพัฒนา EF คือ คุณครูไม่ควรปิดกั้นการเรียนรู้

"อย่าคิดว่าเด็กทำไม่ได้ เราต้องรอคอย ในการทำกิจกรรม เด็กบางคนทำเสร็จเร็ว และเด็กบางคนก็ทำเสร็จช้า ในตอนนั้นเขากำลังคิดอยู่ สมองเขากำลังแล่นไป ถ้าคุณครูเบรกด้วยการบอกว่า หมดเวลาแล้ว เดี๋ยวเราจะเก็บกันเลย อย่างนั้นเป็นการหยุดชะงักสมอง ซึ่งไม่เป็นผลดีกับเด็ก เพราะเด็กแต่ละคนมีระยะเวลาในการคิดประมวลผลต่างกัน เราต้องรู้จักรอคอย  หรืออาจจะมีเด็ก ๆ บางคนที่บอกว่า วาดไม่เป็น วาดไม่ได้ ครูก็มีหน้าที่กระตุ้น เข้าไปช่วยเหลือด้วยคำถาม”

สุดท้ายผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นกับเด็ก ครูอ๋อมแอ๋ม มองว่าเด็กกล้าพูดกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสม มีส่วนร่วมในการสร้างข้อตกลงและทำตาม ในเรื่องการฟัง เด็กฟังผู้อื่นพูดจนจบและโต้ตอบได้สอดคล้องกับเรื่องนั้น มีความสามารถในการอ่านภาพ สัญลักษณ์คำ รวมถึงบอกลักษณะและส่วนประกอบของสิ่งที่ได้สังเกต สามารถใช้ประโยคคำถามว่า “ที่ไหน” “ทำไม” ในการหาคำตอบได้ ที่สำคัญคือมีความกระตือรือร้นและจดจ่อใส่ใจในการทำกิจกรรมได้อย่างต่อเนื่องตั้งแต่ต้นจนจบ

“คุณครูจะถามเด็ก ๆ ทุกคนเพื่อทบทวน หรือถ้าเด็กมีข้อสงสัยครูก็จะไม่เมินเฉย เราจะไม่ปล่อยเด็กคนใดคนหนึ่งไว้หลังห้องเรียนเด็ดขาด นี่เป็นสิ่งที่เราเองก็ต้องกระตุ้นตัวเองให้คอยสังเกตอยู่เสมอ ต้องพาเด็ก ๆ ทุกคนไปพร้อมกันทั้งห้อง” โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต เป็นหนึ่งใน “โรงเรียนพัฒนาตนเอง” หรือ “TSQP” ที่มีคุณครู ผู้อำนวยการโรงเรียน กว่า 15,000 คน  จาก 1,741 แห่ง ใน 69 จังหวัด เป็นผู้นำเปลี่ยนแปลงระบบการศึกษา มีขีดความสามารถจัดการศึกษาคุณภาพ ช่วยเพิ่มผลลัพธ์การเรียนรู้ นักเรียนกว่า 2 แสนคน (อนุบาล-มัธยมปลาย) ในจำนวนนี้ 30% เป็นนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษ

ที่มา : เว็บไซต์ https://www.eef.or.th/article-3110233/ - กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา